初中数学课堂追问设计有效性的研究

作     者：王建华 

作者机构：江苏海安县城南实验中学 

出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 

年 卷 期：2018年第5期

页      码：76-76页

摘      要：初中数学课堂进行有效追问能促进学生引发对问题的思考,培养学生的探究意识、思考能力,提高教学效果.本文从初中数学课堂追问设计的原则进行分析,并研究提高初中数学课堂追问设计有效性的方法.

主 题 词：初中数学课堂 追问设计 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287441...