多人同课让评课走出尴尬境地

作     者：张志英 

作者机构：山东省昌邑市外国语学校 

出 版 物：《江西教育（教学版）（B）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2011年第1期

页      码：22-22页

摘      要：在听课时常常会看到这样的场面：授课教师在上面讲，听课的教师从学生手里“夺过”课本，匆匆看几遍（这就算了解了课文内容），然后貌合神离地继续听着。评课时。或拿本参考书照本宣科地读几句话，风牛马不相及，全然不管授课者的设计理念：或装出谦虚的样子说几句恭维的话；或摆出一副姿态很高的样子说几句重点突出、目标明确之类的套话：或干脆说一句“我的意见和他们刚才说的差不多”。这种评课活动毫无实效。对提高教师的教学水平没有帮助。

主 题 词：评课活动 授课教师 尴尬 课文内容 貌合神离 设计理念 目标明确 教学水平 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203287613...