尊重差异,各美其美

作     者：张睿睿 

作者机构：成都市草堂小学西区分校 

出 版 物：《四川教育》 

年 卷 期：2018年第2X期

页      码：43-43页

摘      要：新人文主义思想下的差异教学是以促进学生最大发展为教学目标,多元化弹性组织管理的教学方式,是一种教与学平衡发展的教学方式,也是培养多元化素养的教学策略。在新人文主义思想的影响下,小学音乐教育也发生了本质的变化,从过去单纯的技能训练,过渡到了关注学生人格的塑造、素质的培养,彰显了新人文主义艺术教育的本真。

主 题 词：尊重差异 人文主义思想 小学音乐教育 教学方式 学生人格 新人文主义 教学目标 差异教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287665...