中学英语阅读教学目标虚化的改进策略

作     者：薛军 

作者机构：金沙中学江苏南通226300 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2018年第31卷第4期

页      码：91-91页

摘      要：在教学实际中,课堂教学目标虚化的现象并不鲜见。脱离文本、脱离学情、脱离课型的教学目标往往形同虚设,无论是对于教师的教还是学生的学都不能起到预设的作用。教师不管面对什么课型,其教学目标的设计总是离不开“三维目标”的固有框架,甚至将“情感、态度、价值观”的培养简单视作思想教育,而对于语言知识学习的目标谈“讲”色变。笔者认为,一方面教师可以从分析学生和文本的特点入手,改进英语阅读教学目标的定位;另一方面,教师应对英语阅读教学目标的设定进行调适,规范教学目标的叙写。

主 题 词：课堂教学目标 英语阅读教学 虚化 中学 教学实际 三维目标 思想教育 知识学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995.2018.04.029

馆 藏 号：203287716...