问题驱动激思维 思想引领揭本质——“一图一课之二次函数”教学思考

作     者：詹高晟 陈冠文 

作者机构：列东中学 

出 版 物：《中学教研（数学版）》 (ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE）)

年 卷 期：2018年第5期

页      码：1-4页

摘      要：文章通过对课例“一图一课之二次函数”的展示与评析,引发对如何上好单元复习课的思考.在单元复习课中,教师可通过精心的教学设计,以问题串联知识,在探究中提炼通性通法,体现数学思想的引领,引导学生学会数学地思考,提升数学素养.

主 题 词：单元复习 问题驱动 提炼方法 渗透思想 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203287785...