为“学会”设计物理教学 让学习真正发生

作     者：蔡千斌 

作者机构：浙江省温岭市新河中学 

基　　金：2017年度浙江省教科规划重点研究课题“高中物理‘微课程群’的构建与实施”(编号:2017SB073) 浙江省台州市教研规划课题“为学习设计物理教学的研究与实践”的研究成果 

出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)

年 卷 期：2018年第34卷第4期

页      码：23-25页

摘      要：为＂学会＂设计教学,目的是让学习真正发生,解决＂要学会什么＂＂怎么才能学会＂和＂怎么知道学会了＂这三个问题。笔者,提出了为＂学会＂设计物理教学的要素、策略,并提供了具体的教学案例。

主 题 词：物理教学设计 学会 要素 策略 案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287785...