优化教研机制流程 推进区域项目研究——上海市闵行区电子书包项目教研纪实

作     者：余恩秀 

作者机构：上海市闵行区教育学院 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：47-49页

摘      要：一、我们的教研不能没前没后观察日常研讨活动,我们只能看到一段课中教学的场景,但是这堂课到底怎样来的呢?之前的教学设计是怎样的,后来又为什么调整了?学情到底是怎样的?试教时教师到底发现了学生的哪些问题?教学设计调整的依据是什么?这些问题一直萦绕在笔者日常的听课研讨中。能否将教研真实地呈现在观课者面前,做到教学、教研的双展示,既观课,又观教研,知道这堂课的来龙去脉,了解执教教师的设计及调整意图,看到真实的课堂教学研究?基于这样的想法,闵行区电子书包项目(全称:“数字化课程环境建设以及教与学方式变革”项目)在教学研讨的同时,紧紧抓住“前移后续”四个字,做长、做宽、做实教研,将学校教研、课堂教学进行双展示、双研讨,目的就是通过项目、基于技术为学校发展、教师专业成长尤其是课堂教学改进找到一条路径。

主 题 词：上海市闵行区 教研机制 电子书包 项目研究 课堂教学研究 教师专业成长 教学设计 纪实 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2018.06.020

馆 藏 号：203287851...