每一次“意外”都是预设的“疏忽”——例谈学生数学活动设计中的预设

作     者：吴秋明 

作者机构：江苏苏州工业园区胜浦实验小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2018年第3期

页      码：61-62页

摘      要：为了让学生获得数学知识与技能，同时经历探索数学的过程，体验“做”数学，在数学教学中教师应设计各类数学活动。而在实际教学中，虽然教师对数学活动进行了精心的设计，但总会出现一些不期而遇的“意外”，这些意外往往是由于学情分析不准，或问题指向不明，或素材提供不当等造成的。教学中教师只有解决这些问题，才能遇见预设的精彩。

主 题 词：意外 预设 数学活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287864...