少数民族高考加分政策的话语制度主义分析

作     者：蔡文伯 岑丽瑶 CAI Wen-bo;Cen Li-yao

作者机构：石河子大学师范学院新疆石河子832003 

基　　金：国家自然科学基金项目"新疆少数民族高等教育优惠政策的失衡与优化研究"(71663044) 

出 版 物：《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences))

年 卷 期：2018年第32卷第2期

页      码：43-50页

摘      要：该文通过对话语制度主义的理论阐述,就少数民族高考加分政策中的制度设计、制度语境、制度选择和制度变迁进行研究;通过分析有关少数民族高考加分的四重话语,发现不同话语的冲突促使政府基于教育公平而进行政策变革,高考加分政策的反对联盟在与支持联盟的讨论和对话中逐步发展。政策的建构路径应以促进各民族共同繁荣发展为原则建构政策,发挥以人为本的正向功能;以营造多方行动者之间的公共能量场为导向,巩固政策的刚性力量;以反思制度设计、制度选择、制度语境以及制度变迁的过程为要务,强化制度与现实情况不断协调的内生力。

主 题 词：少数民族高考加分政策 话语制度主义 反对联盟 支持联盟 行动者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0304.2018.02.007

馆 藏 号：203287951...