“拟剧”艺术中的管理:学校仪式的优化设计

作     者：范楠楠 

作者机构：华东师范大学公共管理学院200062 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：24-27页

摘      要：学校仪式与戏剧既有统一性,又有差异性。"拟剧论"为学校仪式提供了戏剧术语的分析框架,使表演特性在学校仪式中得以彰显。然而学校仪式与戏剧又有着本质上的区别,学校仪式是以"理解与对话"为目的的教育活动,这种理解与对话的实现是"基于平等,达于移情",它需要学校管理者在学校仪式仪程设计上"放权",学校仪式空间排列上"去中心化",学校仪式情境设置上体现"情感契合",学校仪式角色扮演中更具"采择性"。

主 题 词：学校仪式 “拟剧论” 理解与对话 优化设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-718X.2012.05.006

馆 藏 号：203288257...