关于我国基础教育阶段“特岗计划”的几点思考

作     者：高闰青 

作者机构：焦作师范高等专科学校 河南大学教育科学学院 

基　　金：(20110490993)">中国博士后科学基金特别资助项目(第5批)<教育公平视域下"特岗计划"实施成效研究>(20110490993) (教社政【2010】870号)">河南省2010年度高校科技创新人才计划资助项目(人文社科类)<河南省"特岗计划"实施成效及评价研究>(教社政【2010】870号) 2011年度河南省政府决策研究招标课题<城乡教育一体化背景下农村教师队伍建设研究>(2011B468)的阶段性成果 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：11-13页

摘      要："特岗计划"通过中央和地方财政支持,公开招聘高校毕业生到"两基"攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。这是一个颇具匠心的政策设计,为农村地区义务教育发展迅速补充了大量师资,缓解了大学生就业压力,并取得了显著的社会效益。基于此,应该延伸"特岗计划"实施范围、招聘对象、招聘形式、招聘层次,以及延长期限、形成长效机制,充分发挥政策效用,加快农村义务教育教师队伍建设,促进教育公平。

主 题 词：“特岗计划” 政策 效用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2221.2013.06.003

馆 藏 号：203288626...