思辨阅读教学与生态语文课堂构建

作     者：张小波 

作者机构：贵州省贵阳市第三十八中学 

基　　金：中国高等教育学会教师分会“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”之子课题“薄弱学校基于优秀传统文化与现代语文课堂教学艺术实践研究”(课题编号:2016128-2016-7)的阶段性成果 

出 版 物：《读写月报（语文教育版）》 (Reading & Writing Monthly)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：24-30页

摘      要：作家狄马说：＂一个人如果真的养成了独立、自主、理性和思辨的习惯,那他已经是个现代公民了,语文教育的任务也就完成了大半,甚至是最重要的部分,知识的多少和观点的对错反而不那么重要了。＂的确,在推进学科＂核心素养＂的后现代,以思辨阅读为出发点,让学生与生活牵手,使语文进入并唤醒学生生命,从而内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵,去探索生命的方向和意义,提升生命的质量与品位,进而构建生态语文课堂,语文教育的意义就真正实现了。

主 题 词：语文 阅读教学 现代公民 牵手 内化 庄子 后现代 蜀道 人格内涵 斥鴳 

学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学类] 06[历史学] 060305[060305] 060207[060207] 07[理学] 010108[010108] 0602[0602] 0712[理学-统计学类] 0603[0603] 

馆 藏 号：203288765...