基于PBL教学模式的设计专业课程探索与实践

作     者：孙悦 吴磊 方浩 

作者机构：华中科技大学 中国地质大学 

基　　金：华中科技大学校级教学研究项目 项目名称"基于PBL教学模式的产品设计类专业课程教学研究与实践" 项目编号:2017029 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 项目名称"中华艺术精神在当代艺术实践中的传承发展研究" 项目编号:16JZD030 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：148-150页

摘      要：设计类专业课程教学要求紧密贴合社会发展的现实需求,并且要求学生对实际设计问题有较好的分析和解决能力。以灌输式教学和被动式学习为主的教学模式,会导致学生主动性与创新思维的缺失。文章尝试通过"以问题为导向的PBL"教学研究方法,将其导入设计学专业服务设计课程研究中,构建以情景认知为教学理论基础、以小组为教学主体、以互动式学习为导向的"研讨式"教学体系,并通过教学实践与总结,证明该教学方法的有效性。

主 题 词：设计教育 PBL模式 教学方法 服务设计 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203288897...