隐性德育课程的设计

作     者：吕佳丽 

作者机构：苏州大学教育学院 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2018年第13卷第8期

页      码：21-25页

摘      要：隐性德育课程与显性德育课程共同组成德育课程,无论是从作为显性德育课程的互补品,满足传统德育要求和现代社会需要方面,还是从自身独特功能方面来讲,隐性德育课程的设计不仅是可能的,而且是应该的。它包含一切知识性学科中渗透着的德育课程、活动性德育课程、学校制度方面的课程和学校环境方面的课程这四类。每类课程在设计时都要注意尊重学生的主体性、发挥集体作用、借鉴西方经验和回归学生实际这四个要素,方可提高学校德育实效性。

主 题 词：隐性德育课程 设计 主体性 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203288916...