跨界知识驱动创新教育:变革机制与实施路径

作     者：刘哲雨 尚俊杰 郝晓鑫 Liu Zheyu;Shang Junjie;Hao Xiaoxin

作者机构：天津师范大学教育科学学院天津300387 北京大学教育学院北京100871 

基　　金：国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学课题"信息化教育资源优化设计的语言工具:‘多媒体画面语言学’创新性理论与应用研究"(项目编号:BCA170079)的阶段性研究成果 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2018年第36卷第3期

页      码：3-12页

摘      要：跨界知识是来自不同场域的知识跨越各自边界,在交叉融合中产生的新知识。跨界知识是知识供给的新形态,是知识生产与突破性发展的新模式,是创新教育中知识供给侧改革的新范式,也是高校创新教育向知识战略层面转移的新动力。体现出国家战略赋能高校创新教育的新特点,符合建设世界一流大学和一流学科的新需求。为此,通过厘清跨界知识,包括其内涵、起源、发展、属性与分类,探究不同类型的跨界知识的加工策略,有利于更大规模地生产与更加合理应用跨界知识。深入探究跨界知识变革创新教育的理论依据,构建基于跨界知识变革创新教育的宏观与微观机制,设计以第三空间作为实施创新教育路径的跨界创新,配合国际案例分析,有助于实现多维度跨界知识视角下的高校创新教育改革。研究发现,跨学科领域、跨个体群体、跨组织机构、跨时间空间和跨媒体介质形成的跨界知识,是当前高校人工智能+创新教育研究的新视角与新内容。

主 题 词：跨界知识 双一流 创新教育 高等学校 创新人才 第三空间 人工智能+ 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.03.001

馆 藏 号：203288936...