西方新自由主义教育及其排斥性略论

作     者：佘林茂 张新平 SHE Linmao1, ZHANG Xinping2

作者机构：南京晓庄学院教师教育学院江苏南京211171 南京师范大学教育科学学院江苏南京210024 

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2016年度国家重点课题"义务教育学校标准化建设研究"[AHA160006] 

出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)

年 卷 期：2018年第17卷第2期

页      码：31-36,47页

摘      要：作为新自由主义思潮在西方学校教育的渗透与统治,新自由主义教育的诞生适逢西方多元文化的复杂社会现实,具有其特定的历史背景。它通过教育市场化和制度控制两大杠杆,将学校原有的排斥性环境进一步恶化,其排斥性的最大表征是现存考试制度以及由于考试制度本身所衍生的问题。其中,面对考试设计、备考、择校等过程,边缘群体学生和家长被严重排斥在外。新时期加强对西方新自由主义教育的批判尤为重要,这也能为我国的教育改革与发展提供一定的借鉴。

主 题 词：西方教育 新自由主义教育 排斥 包纳 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.19503/j.cnki.1671-6124.2018.02.005

馆 藏 号：203288960...