《比较水的多少》案例评析

作     者：丁素平 

作者机构：湖南省湘潭市九华区和平小学 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：66-67页

摘      要：《比较水的多少》是一年级下册《水》单元的第二课。本课是在学生认识了水的基本性质（无色透明、无气味、无味道、可流动）的基础上,引导探究生活中的一个常见问题：哪个容器盛的水多？怎样去比较？教学重点是学生能设计多种方法比较水的多少,并实施。教学难点是提炼＂比较需要同一标准＂的思想方法,并能想办法利用标准小杯制作刻度杯。本课虽没有对应的科学知识目标,但对培养学生的科学思维方法却很有效。

主 题 词：水 案例 科学思维方法 引导探究 教学重点 思想方法 教学难点 科学知识 

学科分类：07[理学] 070302[070302] 0703[理学-化学类] 

馆 藏 号：203288999...