新工科背景下钢结构课程教学模式探索

作     者：程麦理 

作者机构：延安大学建筑工程学院陕西延安716000 

基　　金：延安大学2017年课堂教学改革项目"钢结构原理及设计"(编号:KGZD2017-10) 陕西省高水平大学建设专项资金资助项目"土木工程"(编号:2015SXTS03) 

出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)

年 卷 期：2018年第4卷第6期

页      码：144-145页

摘      要：文章通过分析新工科环境对钢结构课程提出的教学要求,对钢结构课程教学模式进行了探索和讨论,并提出了具体的创新路径,即小组教学,团队协作;实践理论,开放课堂;多元学习,网络助推;实验教学,仿真模拟;知识更新,前沿探索。

主 题 词：新工科 钢结构课程 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16681/j.cnki.wcqe.201806091

馆 藏 号：203289011...