生态系统理论与青少年心理健康教育

作     者：俞国良 李建良 王勍 Yu Guoliang;Li Jianliang;Wang Qing

作者机构：中国人民大学心理研究所 中国人民大学心理系 首都师范大学心理咨询中心 

基　　金：国家自然科学基金项目"刻板印象威胁:学习困难青少年的诱发 影响机制和教育干预"(项目编号:81571337)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2018年第39卷第3期

页      码：110-117页

摘      要：青少年心理健康是"健康中国与幸福中国"的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的影响依赖于生态系统中各子系统间的传导。据此,提出社会转型影响青少年心理健康的社会生态模型,在该模型中,社会转型首先影响宏系统、时间系统中的相关因素,进而对外系统、中系统、微系统产生一系列的影响,最终影响青少年的心理健康水平。未来的研究与教育实践中应深入分析生态系统间互动的机制,为心理健康教育干预的设计与实施积累更为丰富的实证证据。

主 题 词：社会转型 生态系统理论 青少年心理健康教育 社会生态模型 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203289018...