初中英语读写教学谬误归因及改正思路

作     者：钟年丰 

作者机构：华侨大学附属中学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2018年第26卷第20期

页      码：55-57页

摘      要：按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》对语言技能的要求,初中英语读写教学应逐步实现五级目标,包含两层含义：一是指在阅读教学过程,教师通过挖掘教材,创设一种给学生思维和表达的空间,在课堂中把阅读教学和写作教学有机地结合起来,从而提高学生的阅读和书面表达能力;二是指通过教师的课堂教学设计,指导学生学会阅读,提升阅读的质量,从阅读中理解材料的内涵,丰富对语言本身的欣赏和理解,使语言与生活相结合，做到读、思、言同步发展。

主 题 词：读写教学 初中英语 课堂教学设计 阅读教学 归因 谬误 语言技能 英语课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203289025...