煤矿开采学“1+3”多元化教学方式与方法研究

作     者：雷东记 孟慧 

作者机构：安全工程国家级实验教学示范中心(河南理工大学)河南焦作454000 河南省瓦斯地质与瓦斯治理重点实验室-省部共建国家重点实验室培育基地河南焦作454000 

基　　金：河南省高校基本科研业务费专项资金资助(NSFRF140104) 河南省教育厅科学技术重点研究项目(14A440008) 河南省科技厅基础与前沿项目(152300410210) 河南理工大学青年骨干教师资助计划项目(2016XQG-01) 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2018年第4期

页      码：50-52页

摘      要：目前高校课堂普遍存在教师讲、学生听,考试划重点、考前靠突击的情况。要改善这种情景,高校可采用"1+3"教学法。"1+3"教学模式打破了教材章节顺序,避免了教师在台上泛泛地讲、学生在台下静静地听的局面,打破了传统考核方式,建立了多元化考评机制,形成了以学生为主体的课堂教学模式,充分调动了学生的积极性,使学生的理论水平和技能操作水平达到新的层次。

主 题 词：“1+3”教学方式 课程教学 实验教学 课程设计 案例分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3437.2018.04.015

馆 藏 号：203289034...