“互联网+”背景下“四位一体”课程模式的构建——以“小学英语教学设计”课程为例

作     者：林红 贺佐成 李海 Lin Hong;He Zuocheng;Li Hai

作者机构：广东省外语艺术职业学院基础教育学院广东广州511483 广州番禺职业技术学院高职所广东广州511483 广东省外语艺术职业学院课程研究所广东广州510640 

基　　金：广东省外语艺术职业学院"慕课研究科研团队"资助项目(编号:2014KYTD01) 

出 版 物：《高等继续教育学报》 (Journal of Continuing Higher Education)

年 卷 期：2018年第31卷第2期

页      码：55-60页

摘      要：为解决我国在线开放课程模式单一、与线下教学不对接、持续更新共建难等问题,提出"让学习随时随地发生,让学习成为一种体验,让课程持续树人育人"课程建设理念。以"小学英语教学设计"课程为例,构建了基于SPOC的自主学习、基于翻转课堂的合作学习、基于手机APP的拓展学习、基于实践项目的体验学习的"四位一体"课程模式。

主 题 词：在线课程 互联网+ 课程模式 “四位一体” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7353.2018.02.011

馆 藏 号：203289037...