循序渐进当好探究课堂的引路人——以《探究滑动摩擦力与什么因素有关》为例

作     者：邱桂兰 

作者机构：福建省将乐县第四中学 

出 版 物：《数理化解题研究》 

年 卷 期：2018年第14期

页      码：55-56页

摘      要：在＂探究滑动摩擦力与什么因素有关＂这节课的探究教学中,我尝试分设＂实验草案设计＂、＂实验设计改进＂、＂实验设计的延伸与拓展＂几个步骤引导学生深入思考,放缓教师的讲解进度,期望回归探究于学生,达到学生自主探究,获得知识技能,养成科学思维习惯的教学目标.而在本节课的实验探究教学中,我只是循序渐进地引导学生,力求当好本节实验探究课的引路人.

主 题 词：循序渐进 探究课堂 引路人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203289192...