问题引领,让学习真实发生——例谈问题驱动作业的设计及运用

作     者：厉金文 

作者机构：浙江省安吉县教育科学研究中心 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2018年第5期

页      码：51-53页

摘      要：问题驱动能有效提高学生的学习兴趣和内部驱动力,提升学生的数学学习力和数学思维能力。此理念也可以指导区域小学数学作业设计的变革。问题驱动作业强调在课前预习、课始诊断、课中巩固和课后拓展四个作业布置阶段围绕教学目标设置有针对性的问题,并围绕这些问题展开教与学的活动,提升学生自主学习的能力、思辨分析的能力、解决问题的能力以及综合运用的能力,进而不断提高学生的数学学习力和数学思维能力。

主 题 词：问题驱动 作业设计 学习力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203289344...