数学要源于生活,但要高于生活——以小学六年级“位置”一节为例

作     者：张奠宙 

作者机构：华东师范大学 《普通高中数学课程标准》研制组 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：107-109页

摘      要：用有序的数对描述平面物体的位置,是21世纪数学课程改革新增的内容。按照《课标（2011）》的要求,其教学目标主要不在于用“数对”找位置,而是要为日后的平面直角坐标系提供直观的认识。但是,当前的一些教科书偏离了这一目标。许多教科书和教学设计都停留在寻找第几排、第几座的位置之类的生活常识上,局限于用“有序数对”确定位置的操作层面。

主 题 词：生活常识 数学课程 小学六年级 “位置” 平面直角坐标系 21世纪 教学目标 教学设计 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203289403...