研讨型教室的黄金区域是如何形成的

作     者：陈向东 侯嫣茹 CHEN Xiangdong;HOU Yanru

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 

基　　金：上海市教育科学研究重点项目"基于新媒体的社会性阅读研究"(项目编号:A1308) 广西高校人文社会科学重点研究基地项目"远程学习中的社会化调节及其支持工具研究"(项目编号:2017GXOUWT13) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2018年第39卷第6期

页      码：75-82页

摘      要：传统教室存在着座位选择的"黄金区域",这一区域影响着教学策略的实施。由于教室整体布局变化以及新技术的引入,新型研讨型教室的黄金区域分布及其影响因素也在发生变化。以华东师范大学的一种新型研讨型教室为个案,采用课堂观察与视频分析、问卷与访谈等方法,对2016秋季学期11门课程的学生进行了调查。研究表明:(1)研讨型教室仍旧存在座位的黄金区域,其位置面对教师和白板(显示区域)方向呈三角形展开;(2)视觉效果、教室中的位置、学生以及师生之间的互动、室内温度等多种因素导致了黄金区域的形成。基于这一研究结果,可以从扩大黄金区域的范围、减少影响黄金区域的不利因素、设计针对性的课堂教学策略等角度来优化未来的研讨型教室。

主 题 词：研讨型教室 座位选择 黄金区域 学习空间 位置 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2018.06.013

馆 藏 号：203289428...