音乐教育哲学的演进与中国命题

作     者：温德经 WEN De-jing

作者机构：华东师范大学艺术学院上海200241 

出 版 物：《南通大学学报（社会科学版）》 (Journal of Nantong University:Social Sciences Edition)

年 卷 期：2014年第30卷第6期

页      码：16-22页

摘      要：音乐教育哲学从哲学方面来探讨和解决音乐教育的基本问题,其发展历经审美、实践与两者竞合三个阶段。从科学历史主义哲学的范式、研究纲领和研究传统演进模式审视,审美哲学指导和推动音乐教育的作用受限,实践哲学解决问题的能力较高,更具有科学理论的合理性和先进性,同时范式间的竞合修正必然会建构一种多元融合的教育哲学范式。为提供全面的音乐教育依据,国内音乐界要促进传统哲学、西方哲学和马克思主义哲学与音乐教育哲学的对话和交融,以及主题化手段创新,逐渐构建符合中国情况、基于多元音乐文化的教育哲学。

主 题 词：音乐教育 科学哲学 审美范式 实践范式 

学科分类：12[管理学] 13[艺术学] 1204[管理学-公共管理类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

馆 藏 号：203289531...