信息技术支撑课堂,几何动态助知识内化——复习二次函数的教学设计

作     者：冯悦娇 

作者机构：广东省江门市新会尚雅学校 

基　　金：教育部数字化学习支撑技术工程研究中心数字化学习规划课题<基于pad翻转课堂的教学方法与策略应用研究>(课题批准号:2017BB427)研究论文 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2018年第10期

页      码：35-36页

摘      要：二次函数的知识与生活实际密切相关,它既是生活数学化的模型研究,也是数学生活化的实践回归,信息技术与课堂教学的融合也是新时代教育背景下的要求和发展。因此,如何利用信息技术支撑课堂教学中的教学实践和设计是目前课堂教学必须探讨的问题,本文将以二次函数教学为例,探讨如何利用微课程教学法解决二次函数的如何教、如何学及学得如何等问题。

主 题 词：二次函数 课堂教学 信息技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.10.024

馆 藏 号：203289608...