以生为本构建灵动的生物学课堂——品鉴周俊老师执教“探究鸟类飞行的秘密”的探究艺术

作     者：孟诚 

作者机构：江苏省南菁高级中学实验学校 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2018年第34卷第4期

页      码：79-80页

摘      要：探究性学习是《义务教育生物学课程标准（2011版）》中指出的生物学课程的基本理念之一。探究性学习旨在帮助学生领悟科学的本质。探究性学习改变了学生的学习方式,倡导学生要积极主动地参与学习,在实践中培养多种能力,并促进提升科学精神。鉴于探究性学习的诸多优点,新课改以来许多教师都在对这种学习方式进行实践和探索。在实践中,什么才是以生为本的探究性学习也引起了广大教师和专家的关注和思索。

主 题 词：生物学课程 以生为本 探究性学习 艺术 秘密 飞行 鸟类 执教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2018.04.035

馆 藏 号：203289660...