幼儿教育中如何利用传统资源

作     者：刘炎儒 

作者机构：常州市天宁区丽华第三幼儿园 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：159-159页

摘      要：1.前言 在美术教育的过程中,受教育者的美术表现力需要经过四个阶段：涂鸦期、象征期、图式期和写实期。在幼儿园阶段,孩子们正是处于涂鸦期,他们的想象力和活力是非常活跃充沛的,并且从这个时候开始,他们初步感受环境、生活和艺术的美,有意识利用美术资源进行美术活动。鉴于此,传统的美术资源为幼儿的美术教育提供了丰富的教育内容,利用这些资源开展幼儿美术教育能够不断提高幼儿的创造力。

主 题 词：美术活动 幼儿美术 教育内容 言在 美术教学过程 幼儿艺术教育 美术素养 民间文化 美术知识 美术教师 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6317.2015.06.153

馆 藏 号：203289721...