缘文成图，激情激趣--浅谈“图示”在语文教学中的作用

作     者：史秋芳 

作者机构：甘肃天水市武山县第一高级中学 

出 版 物：《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 (ZhongXue YuWen)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：44-45页

摘      要：人类认识思维的发展是从形象思维逐渐过渡到抽象思维。体现在中小学语文教材的编写上，小学课本的插图明显多于中学。这就需要初高中教师在教学中依据文章的内容设计一些简洁明了、直观形象的“图示”，它既可以帮助学生理解文章，训练思维能力，又能激发学生求知的兴趣，收到良好的教学效果。

主 题 词：语文教学 图示 小学语文教材 激趣 激情 抽象思维 形象思维 人类认识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-419X.2015.05.035

馆 藏 号：203289805...