化学课堂探究教学“制订计划”的评价

作     者：姜建文 潘振蓓 王岩 JIANG Jian-Wen;PAN Zhen-Bei;WANG Yan

作者机构：江西师范大学化学化工学院 

基　　金：江西师范大学研究生创新基金项目 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2018年第39卷第11期

页      码：5-9页

摘      要：为了解化学课堂探究教学“制订计划”的有效性，在课堂观察与分析的基础上，提出化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表，并结合具体化学课堂探究教学，从计划制订的主体、计划制订的过程、计划内容本身等3个方面解析了“制订计划”环节。结果启示：化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表能科学有效地指导化学课堂探究教学，特别是其“制订计划”的设计、实施与评价。

主 题 词：化学教学 科学探究 制订计划 PTA量表 课堂评价 观摩课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017070045

馆 藏 号：203289996...