做“跳出”教材的创客——“确定位置”教学反思

作     者：翟惠娟 

作者机构：砀山县砀城第一小学安徽宿州235300 

出 版 物：《教育实践与研究（小学版）（A）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2016年第1期

页      码：64-66页

摘      要：教育是一项创新型的工作,面对的是一个个生动活泼、富有个性的孩子,这就要求教师在实施教学的过程中,不仅要遵循教育规律,还要注重教育艺术;在教材的使用上既要做到尊重教材、吃透教材,又要做到"用教材而不唯教材";"有权而不任性",立足实际,适时做一名"跳出"教材的创客。以课程标准的教育理念为依据,对教材内容进行合理地、创造性地调整和开发,有效实现四位一体。

主 题 词：小学数学 确定位置 教学反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-a.2016.01.021

馆 藏 号：203290002...