化学教学情境设计在乡镇中学教学中的运用现状调查

作     者：严赞开 陈梓钗 

作者机构：韩山师范学院化学与环境工程学院 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：3-4页

摘      要：教学情境是把认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等综合起来的教学具体情景(situation),具有文化属性,属于一种特殊的情境。早期,美国教育家约翰·杜威(John Dewey)认为直接经验的情境是学生思维的源泉,因而情境是影响教学的主要因素。并提出 安排情境一刺激思维一做出假设一验证假设一得出结论 的思维五步教学法~[1]。在教学中, 情境 协作 会话 和 意义建构 是学习环境中的四大要素,把创设 情境 看成是 意义建构 的必要前提。

主 题 词：情境教学 乡镇中学 化学教师 中学教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203292189...