基于文本解读的初中英语阅读课活动设计——以一堂“一师一优”阅读课为例

作     者：谢琴 

作者机构：浙江省宁波市江北区新城外国语学校浙江宁波315000 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2018年第18卷第7期

页      码：144-149页

摘      要：概述初中英语阅读教学存在的问题。以一堂初中英语"一师一优"阅读课为例,从巧设语境,解读文本词汇;巧用预测,解读文本素材;巧建图表,解读文本框架;巧用思维导图,巩固文本信息;巧设问题链,拓展文本信息;巧用情境,体验文本情感等六个方面探究优化初中英语阅读课活动设计的策略。认为在初中英语阅读教学中,教师应全方位分析教材,多视角解读文本,真正给学生充足的时间和有效的活动,提升其阅读能力。

主 题 词：初中英语 文本解读 阅读课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203293388...