教师的语言与教学效果

作     者：谢青松 

作者机构：湖南省冷水江工业学校 

出 版 物：《当代教育论坛（宏观教育研究）》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2004年第6期

页      码：130-130页

摘      要：教育学家苏霍姆林斯基在谈到教师的素质时指出:"教学语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率."优秀的教师语言魅力就在于它能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发学生的兴趣,引起学生的注意力和求知欲.优秀教师的语言还可以使教师对学生的德育工作显示出极大的艺术性,从而产生强大征服力量.具体地说,教学语言从以下几方面影响教学效果:

主 题 词：教师 教学语言 教学效果 示范效应 鼓励性语言 科学性 针对性语言 教育性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13694/j.cnki.ddjylt.2004.06.065

馆 藏 号：203294960...