我国学前教育的五大结构性矛盾及其政策应对——兼论残疾儿童等弱势群体学前教育安排的政策思路

作     者：王培峰 Wang Peifeng (Nanjing Technical College of Special Education,Nanjing 210038)

作者机构：南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所南京210038 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2011年第31卷第6期

页      码：25-34页

摘      要：学前教育是重要的民生问题。学前教育改革是推进基本公共服务均等化建设的必然。目前,存在学前教育要素投入结构不合理、民办园与公办园结构失调、管理体制不协调、群众需求与学前教育资源供需失衡、城乡和区域之间学前教育发展不均衡等五大结构性矛盾。责任型政府和基本公共服务均等化的理念是解决这些矛盾的基本视野。为此,应逐步建立完善全民学前教育公共服务保障体系,在推动公办民办协调发展,统筹区域和城乡学前教育协调发展,推进学前教育公共治理上加强公共政策设计。

主 题 词：学前教育 结构性矛盾 办园体制改革 残疾儿童 政策建议 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2011.06.012

馆 藏 号：203295605...