微课教学中先行组织者策略的应用

作     者：赵珑 许锋华 

作者机构：中南民族大学公共管理学院湖北武汉430074 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2015年第31卷第12期

页      码：35-38页

摘      要：微课作为一种新型课程,虽出现时间较短但教学实践发展迅速。微课教学注重教学效率,关键在于采用适当的教学方法。其具有内容针对性、教学环节紧凑性、教学活动形式多样化等特征。微课教学中,使用先行组织者策略可采用以下方法:明确教学任务,构建认知框架;以已有知识为基础,指导学生有意义地学习;提供比较性组织者,明辨知识间的差异;注重陈述性组织者的运用,整合教学内容。同时,在运用时也应注意以下几个方面:明确先行组织者的教学功用;关注学生认知结构,充分发挥学生的主动性;丰富教学形式,多种方式呈现先行组织者;提高教师微课开发及设计能力,发展教师信息化专业能力。

主 题 词：先行组织者 微课 微课教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.12.009

馆 藏 号：203296086...