我国高校农村订单定向医学本科生培养方案现状研究

作     者：李玉华 郝婷 陈立章 LI Yu-hua1,HAO Ting2,CHEN Li-zhang1

作者机构：中南大学湘雅公共卫生学院湖南省长沙市410000 新疆医科大学研究生处新疆乌鲁木齐830011 

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究基金项目(15XJJA880002)--新疆农村订单定向免费本科医学人才培养模式研究 

出 版 物：《中国全科医学》 (Chinese General Practice)

年 卷 期：2018年第21卷第16期

页      码：1989-1992,1997页

摘      要：目的了解国内开展农村订单定向医学本科生(定向生)培养的现状,分析、探讨存在的问题和不足,为推进农村地区全科医学人才培养模式改革提供依据。方法采用目的抽样法,分别从我国东部、中部、西部地区选取了开展定向生培养的19所医学院校为研究对象,其中东部地区4所,中部地区6所,西部地区9所。于2016年4—6月采用自行设计的问卷进行调查。问卷的主要内容包括:定向生培养课程结构、全科医学类课程开设情况、培养模式、实践课程开设情况。19份问卷均填写完整。结果 19所医学院校定向生培养课程总学时为2748~3736学时,平均3259.84学时;理论与实践课程学时比例为1∶0.80~1∶0.21,平均为1∶0.43。其中公共基础与人文通识课程、基础医学课程、临床医学课程、公共卫生与全科医学课程平均1 051.32、919.79、1 031.37、257.37学时,分别占总学时的32.25%、28.22%、31.64%、7.90%。19所医学院校定向生全科医学类课程开设门数为0~4门;全科医学类课程学时为0~168学时,平均80.32学时;全科医学类课程学时占总学时的比例为0~5.14%,平均2.46%;全科医学类课程学分为0~9学分,平均4.66学分。19所医学院校中,11所院校采取的定向生培养模式为"4+1"模式,8所院校采取的定向生培养模式为"3.5+1.5"模式。开设整合实验课程、医学导论课、临床技能训练、临床见习、临床实习、疾病预防控制中心(CDC)实习、社区实习、社会实践的院校分别为16、8、10、19、19、4、13、2所。结论目前国内高校农村定向生的人才培养方案尚不完善,全科医学类课程开展较少、学时较少,有待于进一步的调整和优化。

主 题 词：农村订单定向医学生培养 方案评价 医学院校 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 1001[医学-基础医学] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9572.2018.16.017

馆 藏 号：203296141...