建构主义理论指导下的体验式心理课教学探讨——以“时间管理”一课为例

作     者：戴佳玲 

作者机构：江苏省苏州工业园区第二高级中学苏州215121 

出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)

年 卷 期：2018年第16期

页      码：33-35页

摘      要：心理课的发展需要心理学理论的支持,本文以"时间管理"一课开展课例研究,探讨以建构主义理论为指导的体验式心理课教学设计,提出建构主义理念的体验式心理课,需给予学生信息建构的自主空间,还原教师的课堂引领支架作用,重视学生个体心理的延伸拓展,强化学生的课堂体验。

主 题 词：心理课 课例研究 建构主义 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203296171...