浙江省农村小学全科教师定向培养计划实施调查

作     者：周兴平 程含蓉 

作者机构：衢州学院324000 浙江省教师教育质量监控中心321000 衢州学院外国语学院324000 

基　　金：2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目<新型城镇化背景下乡村小规模学校办学机制改革研究>(编号:16YJC880114) 国家社会科学基金重点项目<城乡一体化教育体制的社会支持系统研究>(编号:13ASH005) 2016年度浙江省教育科学规划课题一般项目<基于社会建制理论的浙江民办教育综合体制改革效果评价研究>(编号:2016SCG124)的研究成果 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：5-8页

摘      要：2012年开始实施的"农村小学全科教师定向培养计划"旨在解决农村学校师资"补不进、留不足"的问题,对浙江省312名定向培养学生的调查发现,该计划在培养对象(生源)选择、培养过程(课程设置、教育实习等)设计和培养结果评价三环节均存在"背离农村"的现象,导致其实际效应受到质疑。

主 题 词：农村 小学 全科教师 定向培养 实证分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.06.002

馆 藏 号：203296172...