基于本原问题的数学题组设计

作     者：高建成 

作者机构：杭州市余杭区教育局教研室 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2018年第6期

页      码：58-60页

摘      要：题组教学可以通过不同条件、不同层次、不同背景、不同结构的变化，形成学生认知的稠密区，促使学生有效地加深对某一数学知识与方法的认识和理解．教师在题组设计中应关注题组变化中不变的本原，在题组变化中发现变化的规律，从而促进学生数学的思考与内化，提升解决问题的能力．

主 题 词：本原问题 题组设计 规律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203296186...