新课程改革下研究型地理教师的发展研究

作     者：祖敏 ZU Min

作者机构：安庆师范大学资源环境学院安徽安庆246000 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2018年第14期

页      码：127-128页

摘      要：地理教师成为地理课程的研究者是新课程改革的突破口之一。从研究型地理教师的角度出发,提出了理论与实践相结合的方法与措施。地理课程的开发与教学设计的研究可以分为行为取向、认知取向和人格取向三个方向。地理课程与教学目标的基本取向有普遍性、生成性、表现性和行为等。地理课程内容与教学方法的选择需要从学科发展的角度出发,从社会生活的经验需求出发,从学习者的角度出发。

主 题 词：研究型地理教师 课程开发 教学设计 目标分析 方法选择 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16400/j.cnki.gjdkz.2018.05.058

馆 藏 号：203296203...