马克思主义基本原理概论课教学设计优化研究——基于认知负荷理论视角的调查

作     者：李榄 

作者机构：嘉应学院马克思主义学院广东梅州514015 

基　　金：嘉应学院高等教育教学改革重点项目"高校马克思主义理论课教学效果优化的路径研究"(编号:416A16) 嘉应学院马克思主义学院"大学生政治理论课教学效果优化的路径研究"(编号:231A604) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2018年第4卷第13期

页      码：51-54页

摘      要：针对马克思主义基本原理课教学效果不理想的问题,从认知负荷理论视角进行研究,根据该理论对于教学设计进行优化并进行相关问卷调查,调查结果与预期大部分一致,说明运用该理论于原理课教学策略的设计优化中将行之有效。相关调查结果也显示出不同知识背景或不同专业的学生之间在教学策略的接受上存在差异,这也提示教学者在教学策略方面也要注意因人施教。

主 题 词：认知负荷理论 教学设计优化 问卷调查 因人施教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203296206...