例谈主问题设计在文言文教学中的运用策略

作     者：唐新 

作者机构：江苏省海门市东洲国际学校 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2018年第13期

页      码：45-48页

摘      要：文言文教学相对于现代文教学来说,主要区别在哪里？在语言。所以众多教师在设计文言文教学时往往先翻译课文,理解文言词句的意思,然后再着重探讨几个问题,理解其思想内涵。这样的教学好吗？有好的一面,通过课堂讲解或师生互动,理解了文本字面的意思,为深入理解文本消除了障碍;然而,老师们这样处理,常常感觉课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,参与度有限,往往把一篇经典文言讲得索然无味,师生都很尴尬、痛苦。

主 题 词：主问题 问题链 文言文 文言课文 《出师表》 文言词语 文言教学 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2018.07.011

馆 藏 号：203296335...