输出驱动假设下的高职英语写作3P课堂设计

作     者：唐林飞 

作者机构：浙江育英职业技术学院商务贸易分院浙江杭州310018 

基　　金：浙江育英职业技术学院课题"基于输出驱动假设理论的高职英语3P教学模式研究"(YYYBJX2017014) 

出 版 物：《黄冈职业技术学院学报》 (Journal of Huanggang Polytechnic)

年 卷 期：2018年第20卷第3期

页      码：55-58页

摘      要：高职英语应用文写作存在偏重知识点的输入和输出严重脱节的问题。为把传统语言教学的3P教学法和文秋芳教授提出的"输出驱动假设"相结合,探讨其可行性,从创设真实的职场英语环境、激发学生的输出动机、有效的课堂示范、逐步深入地操练、用思维导图对所学的内容进行总结与评价等五方面设计英语应用文写作课堂,以期达到较好的教学效果。

主 题 词：输出驱动假设 应用文写作 课堂教学 高职英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-1047.2018.03.17

馆 藏 号：203296401...