“情境创设”在初中物理课堂中实施的案例研究——以“光的色彩 颜色”教学为例

作     者：高容波 

作者机构：江苏省如皋市白蒲镇初级中学 

基　　金：江苏省如皋市微型课题“情境教学在农村初中物理课堂中的有效研究”(编号:BPwkt17006)的成果 

出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)

年 卷 期：2018年第34卷第5期

页      码：22-23页

摘      要：科学规律的发现大多源于＂特殊＂的情境,学生对科学知识的内化同样也需要一定的情境为思维铺设台阶。因此,巧借学生熟悉的生活物品创设物理教学情境,设法将抽象的理论知识转化为直观形象的模型,既可以帮助学生内化科学知识,也可以激发学生探究新知的欲望。本文以＂光的色彩颜色＂的教学设计为例,针对课堂教学的各个环节创设情境,以提高初中物理课堂教学效果。

主 题 词：光的色彩 颜色 情境创设 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203298002...