逐层深入认知 提高思维品质——《内能 热传递》教学设计中的点滴体会

作     者：康建军 

作者机构：如东县河口镇于港初级中学 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：20-22页

摘      要：科学研究需要透过现象看本质,寻找隐藏在表象背后的规律,因此在物理教学中应该关注学生思维能力培养.课堂教学时通过创设物理情境和递进的问题,将学生由形象思维逐步引向抽象思维,提高思维的品质。

主 题 词：问题引导 逻辑推理 思维品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203298116...