聚焦核心素养 实施问题导学——以“阿波罗尼斯圆的探究与应用”教学为例

作     者：张晓飞 邓迎春 

作者机构：南京师范大学第二附属高级中学211900 江苏省仪征中学211900 

基　　金：江苏省中小学教学研究室第十二期教研立项课题“HPM视角下高中数学教学设计的实践研究”(项目号:2017JK12-L210)的阶段性成果 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2018年第6期

页      码：15-17页

摘      要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》就面向未来教育要培养什么人、如何培养人,提出了发展学生核心素养的解决办法.作为一线教师,如何在具体的日常教学中有意识地、潜移默化地培养学生的数学核心素养就成了必须解决的问题.美国实用主义教育家杜威认为,思维的自然规律不是形式逻辑,而是所谓＂实验逻辑＂的反省的思维.它是对问题反复地、持续地进行探究的过程.

主 题 词：日常教学 素养 问题导学 阿波罗 聚焦 应用 尼斯 形式逻辑 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-1176.2018.06.005

馆 藏 号：203298286...