运用问题链提升立体几何推理论证能力

作     者：彭红亮 

作者机构：广东省广州市东圃中学 

基　　金：广东省教育科研十二五规划2014年度一般项目’基于范希尔理论的高中生立体几何思维水平诊测与提高策略研究’(2014YQJK028) 广州市教育科学十二五规划2014年度课题‘面向高阶思维培养的高中数学问题链设计研究’(1201431706) 广州市第17届中小学特约教研员、广州市天河区首批基础教育名教师工作室”的研究成果 

出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 

年 卷 期：2018年第2期

页      码：10-11页

摘      要：《考试大纲》中认为“推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力”．解决立体几何问题有助于培养学生的推理论证能力．学习立体几何时，教师可设计系列问题链作为“脚手架”，让学生在循序渐进的过程中培养推理论证能力．

主 题 词：立体几何问题 论证能力 几何推理 链 数学命题 考试大纲 推理能力 脚手架 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203298711...